КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Г. ТЮТЮННИК, О. СТОРОЖЕНКО, Б. ЛЕПКИЙ

І–ІІ рівні

1. Установіть відповідність між портретами, портретними характеристиками та героями повісті Гр. Тютюнника «Климко».

1 «…Йшов босий, у куцих штанчатах, старій матросці, що була колись голубою, а тепер стала сіра, та ще в …діжурці. Тій діжурці… було "сто літ”, і не рвалася вона лише тому, що зашкарубла від давньої мазути».

2 «Він ішов помалу, як гайворон. …Добре бачив крізь солому неголене зморшкувате обличчя, товсту обвислу нижню губу і високо підняте плече з карабіном на реміняці. Він був уже підтоптаний… і, певне, йшов до скирти, щоб набрати соломи під своє утле тіло».

3 «Маленьке-маленьке личко, біле, аж крейдяне, і щільно заплющені повіки, що здригалися від сонця, а губенята, не червоні, а синюваті, ожинові, невпинно ворушились, наче шукали щось».

4 «…Сидів просто на землі, обгорнувши ноги старою сукняною ковдрою. На скронях йому густо висіялася кучерява розсадка сивини, а лице все було в зморшках. І в кожній зморшці… чаїлась добра лагідна усмішка». А Оля

Б дядько з базару

В чех-солдат

Г Климко

Д швець

​

2. Установіть відповідність між прикладами художніх засобів та прийомів, використаних О. Стороженком в оповіданні «Скарб», та їх визначенням.

1 «Така з неї добра і покірна жінка; а як дійде діло до її Павлуся, то як скажена стане…

…Пика широка та одутловата, як у того салогуба, а руки білі та ніжні, як у панночки»

2 «Пообідає і знов куня; коли зимою, то знов у просо, а коли літом, то вийде в садок, ляже під грушею, а часом, глянувши угору, трошки й розсердиться: "Бісові груші,— пробубонить,— які спілі, і над самісінькою головою висять, а ні одна ж то не впаде у рот”»

3 Щастя, як горох з мішка, так і сиплеться; глита, як той пуцвіринок; галас підійме, буцім з його чортяка лика дере; останеться мов сліпий без поводиря; їсть, аж за ушима лящить

4 «Наймичка доглядала Павлуся, як рідна мати: і годує його, і голову йому змиє, і розчеше, і роздягає, і стеле, так йому у вічі й дивиться, думку його відгадує, бо Павлусь за ввесь день і пари з рота не пустить; хоч би часом чого і схотів, вже не попросить; якось йому й слово важко вимовити» А гіпербола (перебіль-шення)

Б фразеологічні порівняння

В комічне (гумор)

Г метаморфоза

Д протиставлення (антитеза, антоніми)

3. Установіть відповідність між художніми особливостями, елементами твору Б. Лепкого «Мишка» та їх визначенням.

1 Засудження людей, які наживаються на людському горі, байдужі до чужої біди

2 Жила Мишка з мишенятами в господаря — ходила зустрічатися з міськими подругами — розповідала їм про господаря й господиню, яку користь вони мають з війни; вражена бездушністю й брехливістю хазяйки — вирішує помститися й згризає сховані гроші

3 Історія про Мишку, яка помстилася людям за їхню жадібність і бездушність

4 «Господар, кахикаючи й постогнуючи, бо був товстий, як годований кабан, поліз під ліжко. Добув ящик, відчинив і … очі йому пішли в стовп, брови підлізли вгору, волосся дубом стало.

— Погризли, погризли, погризли!» А тема

Б ідея, головна думка

В жанр

Г сюжет (зміст)

Д кульмінація

​

ІІІ рівень

4. Виконайте завдання або дайте розгорнуту відповідь на питання.

А Схарактеризуйте образ Климка з однойменної повісті Гр. Тютюнника, застосувавши інтерактивний метод «Сонечко» (або «Гронування»).

Б Чи актуальний твір «Мишка» Б. Лепкого в наш час? Відповідь обґрунтуйте.

ІV рівень

5. Виконайте одне із завдань.

А Напишіть твір-мініатюру «Щастя людське — у чому воно?»

Б Продовжте історію Климка, уявивши, що він не загинув.