top of page

КОНТРОЛЬНА РОБОТА  «ПРИКМЕТНИК»

1. Позначте твердження, яке є правильним:

а) прикметники змінюються за родами, числами, відмінкам.

б) прикметники мають рід, число, відмінок.

в) прикметники мають рід, змінюються за числами й відмінками.

 

2. Укажіть словосполучення, у яких відносні прикметники вжито в значенні якісних:

а)малиновий пояс.

б) вишнева сорочка.

в) сонячні промені

 

3. Укажіть сполучення слів, у яких ужито короткі форми якісних прикметників:

а) зелен луг.

б) повен кошик.

в) темна  ніч 

                                                                                            

4. Виписати прикметники повної нестягненої форми:

Зоре моя вечірняя, зійди над горою. Мов сизая голубонька село облетіла. …Над головою вже несе свою неклепаную косу косар непевний. Думи мої молодії – понурії діти, і ви мене покинули.                                                                         

​

5. Подані прикметники записати в три стовпчики за групами.

Міцний, урочистий, стальний, блискучий, материнська, паперовий, жвавий, срібна, заяче, батькове

​

6. Утворіть від поданих прикметників, де це можливо, просту й складену форми вищого ступеня порівняння:

Близький, сліпий, смачний

​

7. Поставити у формі Орудного відмінка однини:

Найбільша площа, широка межа, гаряча вода, солов’їний спів, шкільне життя, осінній лист

​

8. До кожного з поданих прикметників дібрати по два іменники, розкриваючи пряме й переносне значення:

Вовча, заяча, рожева, чиста

​

9. Утворити прикметники способом складання.

Кислий і солодкий, фізика і математика, південний захід, сільське господарство, чорні очі, п’ять поверхів, білі зуби.

10 Списати, розкриваючи дужки.

Питай (не) старого, а малого. Дужий і багатий – (не) винуватий. В гущавині лісу тихо бриніло (не) широке джерело.

Українська мова

Українська література

КОНТРОЛЬНА РОБОТА  «Я І СВІТ»

Початковий рівень
1. В якій поезії з циклу «Дивосвіт» І. Калинця говориться про красуню, що полюбила князенка соняшника?
а) «Стежечка»; б) «Веселка»; в) «Блискавка»; г) «Дим».
2. Герой якого твору любив «какао пить, смоктати м’ятні гостинці»?
а) Дідусь Мороз («Підкова» І. Жиленко);
б) космічний гість («Пісенька про космічного гостя»

Л. Костенко);
в) кольоровий кіт («Кольорові миші» Л. Костенко);
г) Гном («Гном у буфеті» І. Жиленко).
3. Чого не любив чинити Федько (В. Винниченко «Федько-халамидник»)?
а) Ображати людей похилого віку; б) брехати і видавати товаришів;
в) здобувати гроші крадіжкою; г) прогулювати заняття у школі.

 

Середній рівень
4. Якою зображена стежечка в однойменній поезії циклу «Дивосвіт» І. Калинця?
5. Як хлопець — козопас повернувся додому (Е. Андієвська «Казка про Ян»
6. За що судять десятирічну Анну у творі Л. Костенко «Кольорові миші»?

 

Достатній рівень
Виконайте одне із завдань:
7. Доведіть, чи зміг би Женя зіграти роль Оленя Августа (Є. Гуцало «Олень Август»)?
8. Який висновок про чесність, порядність, дружбу можна зробити після прочитання оповідання В. Винниченка «Федько-халамидник»?
9. Доведіть на прикладі поезій Лесі Українки, що мужність, витриманість, велика сила волі поетеси допомогли їй у боротьбі зі своєю хворобою?

 

Високий рівень
Напишіть твір-мініатюру на одну з тем:
10. Любити рідний край — знаходити прекрасне і в природі, і в людях (за вивченими творами).
11. Цілую ніжно руки матері (за творами С. Чернілевського, І. Калинця).
12. В чому чаруюча краса дивосвіту (за творами І. Калинця, І. Жиленко).
13. Яку людину я поважаю, ціную, люблю (за вивченими літературними творами).

bottom of page